主持

人

何平、

邵志雯

承担

单位

苏州工业园区胜浦街道吴淞幼儿园

立项

时间

2024.4

课题级别

（打“√”选择）

课题管理类别

（打“√”选择）

课题立项类别

（打“√”选择）

国家级（  ）省级（   ）市级（  ）区级（ √  ）

规划课题（√）教研课题（ ）

教育学会（ ）陶会（）德育（  ）

重点课题（ ）立项课题（√）

一、本学期历次活动研讨主题及基本情况

我园自立项后，认真开展研究。课题按修改方案执行，为保障研究工作的顺利、有序的实施，幼儿园成立了以何平、邵志雯为组长的领导小组，通过设立课题小组，各子课题小组，相互协作，每学期制定研究计划、开展活动、进行分析总结。由于管理规范、职责明确，使得我园研究工作得以有条不紊的开展下去。

开题论证后，我们的课题进行了方案修改。将三个子课题调整为：

1.子课题一：创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中内容开发与设计的研究

2.子课题二：创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中活动案例的研究

3.子课题三：创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中实施策略的研究

本学期处于开题阶段，主要涵盖以下内容：

1.与课题成员研讨相关子课题开展方向

2.撰写开题报告。

3.开展各类幼小衔接有效提升幼儿学习品质活动

4.组织教师进行幼小衔接相关理论学习，提高认识。

二、本学期课题研究主要成果

1.开题报告撰写完成：课题组成员通过深入研究，撰写了详细的开题报告。报告中明确了研究目标、研究内容、研究方法、预期成果以及研究计划等，为课题的后续研究提供了清晰的指导。

2.子课题研究方向明确：

子课题一：创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中内容开发与设计的研究。从蓝本课程出发，挖掘适合幼儿园区域活动的游戏内容，并着力于收集、整合适合不同年龄段幼儿学习和操作的内容，思考结合3D打印创新设计幼儿区域活动中的操作材料。

子课题二：创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中活动案例的研究。在普及3D打印相关知识的基础上，我们对3D打印笔的使用方式以及在幼儿园区域活动中的活动内容，提出了一系列的设想，如3D打印笔按钮的重新命名、适合幼儿描摹的材料。

子课题三：创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中实施策略的研究。

3.活动形式多样化开展：本学期我们与三星电子公司进行进行科创合作，三星公司为我们赠送了3D打印笔和耗材，幼儿对我们的3D打印材料和工具进行了介绍，并且邀请负责人进行实际操作体验，感受科技与教育的碰撞。

4.教师理论水平提升：我们组织教师进行了3D打印相关理论的学习，提高了教师对3D打印这一领域的认识，增强了教师的创客科探能力。通过学习，教师们对3D打印有了新的理解，对3D打印在幼儿园区域游戏中的运用也有了新的思考方向。

三、课题研究存在问题及改进措施

课题研究存在问题：

1.理论学习不够：在课题研究过程中，我们发现部分子课题的理论学习还不够，对一些理论的学习还不够深入，需要进一步加强理论学习，了解新兴科技产物。

2.实践探索不足：虽然本学期我们在幼儿实践探索方面开展了一些活动，但也发现存在不足，需要更加深入地探索3D打印在幼儿园区域活动中内容开发与设计。

3.成果总结不够系统：在研究过程中，我们积累了一些经验和成果，但在成果总结方面还不够系统，需要进一步完善和总结。

改进措施：

1.加强理论学习：针对研究中出现的问题，我们将进一步优化理论学习的内容，深入探讨相关问题，提高研究的科学性和系统性。

2.增加实践探索：我们将继续开展有关3D打印的活动，增加给予幼儿实践操作后的思考与分析，积累更多的实践经验，为课题的深入研究提供有力支持。

3.完善成果总结：我们将进一步完善成果总结工作，对研究成果进行系统的梳理和归纳，形成具有指导意义的成果报告，为下阶段课题的研究提供参考。