《创客教育模式下3D打印在幼儿园区域活动中活动案例的研究》子课题二学期总结

吴淞幼儿园   刘紫燕   2025.1

随着科技的进步，3D打印技术逐渐走进了我们的日常生活，并开始影响教育领域。在幼儿园中引入3D打印技术，不仅为孩子们提供了全新的学习体验，还极大地促进了他们创造力、空间想象力和动手能力的发展。以下是关于3D打印技术在我园区域活动中应用的一次成功尝试及其成果总结。

一、激发儿童的好奇心与探索精神

通过将3D打印融入到幼儿园的区域活动中，我们观察到孩子们对新技术表现出了极大的兴趣。当看到设计图变成实物的过程时，他们的脸上充满了惊讶与喜悦。这种直观的学习方式，让抽象的概念变得具体可感，极大地激发了孩子们的好奇心与探索欲，培养了他们对于科学技术的兴趣。

二、促进创造性思维的发展

在活动过程中，教师鼓励孩子们根据自己的想象设计简单的模型，如小动物、玩具等。这一过程要求孩子们不仅要思考物体的形状和结构，还要考虑如何将其转化为可以被3D打印机识别的数据。这样的实践活动有助于提高孩子们的空间想象力和解决问题的能力，同时也促进了创造性思维的发展。

三、加强团队合作意识

为了让孩子们更好地理解3D打印的整个流程，我们将他们分成小组进行项目式学习。每个小组负责一个特定的设计任务，从构思到最终产品的生成。在这个过程中，孩子们学会了倾听他人意见、分享想法并共同克服困难，增强了团队协作的能力。

四、提升科学素养

除了直接参与3D建模外，我们也向孩子们介绍了有关3D打印的基础知识，包括不同类型的材料（塑料、树脂等）、打印机的工作原理以及其在现实世界中的广泛应用。这不仅拓宽了孩子们的知识面，也让他们意识到科学技术对生活的重要性，从而提升了整体的科学素养。

五、遇到的挑战与解决方案

尽管3D打印为幼儿园教育带来了许多新的可能性，但在实际操作中我们也遇到了一些挑战。例如，由于设备和技术限制，某些复杂的设计难以实现；此外，考虑到安全问题，需要确保所有使用的材料都是无毒环保的。针对这些问题，我们采取了一系列措施：优化课程内容以适应现有条件；选择适合幼儿使用且安全可靠的材料；同时加强对教师的技术培训，确保每位教师都能熟练掌握3D打印的相关技能。

综上所述，在幼儿园区域活动中引入3D打印技术是一次非常有意义的尝试。它不仅丰富了教学手段，也为孩子们提供了一个更广阔的创意平台。未来，我们将继续探索更多创新的教学方法，使孩子们能够在快乐中学习成长，迎接更加美好的明天。