参加

人员

汤文雅 周莉莉 王蕊 王子彦 何小珍 金燕 李安奇 黄晨

研

究

内

容

一日活动中融入节气劳动素养策略

研

讨

情

况

在幼儿教育的广袤星空中，培育具备多元素养、全面发展的未来之星始终是熠熠生辉的核心追求。当我们将节气劳动素养巧妙融入幼儿园一日活动，宛如为纯真无邪的幼儿开启了一道通往自然与文化交织奇境的神秘之门。这扇门后，四季更迭的奇妙画卷徐徐展开，幼儿得以全身心地亲近自然，聆听自然的低语、感受自然的脉搏。与此同时，中华优秀传统文化的深厚底蕴如涓涓细流，润泽着幼儿的心田，在丰富多样的劳动实践中，他们锻炼体魄、磨砺意志，不断雕琢自身能力。

一、融入路径

汤文雅：入园环节引导：在入园晨检时，设置节气小任务。例如，依据当日节气，让幼儿与家长共同收集相关自然材料，像立冬可收集落叶，大雪可收集松果等，带到幼儿园放置在班级自然角。同时，引导幼儿观察当天天气、动植物的变化，并在班级的节气观察记录表上简单记录，培养幼儿的观察力与对节气变化的敏感度。

金燕：户外活动结合：根据不同节气设计特色户外活动。在秋分时节，开展 “秋收运动会”，设置运粮食、剥玉米粒等比赛项目，让幼儿在游戏中感受丰收的喜悦，提升劳动技能。

黄晨：生活环节渗透：在午睡和进餐环节融入节气元素。如在冬至，给幼儿讲述冬至吃饺子的由来，鼓励幼儿参与简单的包饺子准备工作，如帮忙洗菜、揉面团等。午睡时，可根据节气调整室内环境布置，同时引导幼儿讨论如何在不同节气保持良好的生活习惯。

二、融入收获

王子彦：提升劳动技能：通过参与不同节气的劳动实践，幼儿学会了种植、采摘、手工制作等多种劳动技能。例如在冬至的包饺子活动中，幼儿学会了如何包饺子等，增强了动手操作能力。

王蕊：增强认知理解：在一日活动与节气的融合中，幼儿对节气的特点、习俗、气候规律等有了更深入的认知。如在霜降节气，幼儿通过观察户外植物上的霜，了解到霜降是天气渐冷、初霜出现的节气，丰富了对自然现象的认识。

何小珍：培养责任意识：在负责照顾自然角植物或参与班级节气布置等劳动任务时，幼儿逐渐形成责任意识。

李安奇：促进家园合作：节气劳动素养活动需要家长的参与和支持。通过活动，增进了亲子关系，同时也让家长更加重视幼儿的劳动教育，家园携手共同促进幼儿成长 。

三、总结

当我们在一日活动的各个环节精心编织节气劳动素养教育的锦缎，幼儿如同沐浴在阳光雨露中的幼苗，在自然与文化的双重滋养下蓬勃生长。他们不仅在知识的海洋中汲取养分，在技能的磨砺中茁壮成长，更在心底悄然种下了热爱劳动、敬畏自然、传承文化的珍贵种子。展望未来，我们满怀热忱与决心，持续深耕细作，不断优化创新这些策略。让节气劳动素养教育如璀璨星辰，在幼儿园的天空中绽放出更加夺目绚烂的光彩，为幼儿勾勒出一幅充满希望与无限可能的美好未来蓝图，助力他们在人生的征途上扬帆远航，驶向充满诗意与创造力的远方。

附照片：