参加人员

课题组全体成员

学

习

内

容

记

载

一、教育案例的定义

教育案例是一个教育情境的故事，在叙述这个故事的同时，作者常常还发表一些自己的看法，也就是点评。

二、教育案例与论文的区别

论文是以议论为主的；案例则以记叙为主，兼有议论和说明。也就是说，案例是讲一个故事，是通过故事来说明道理。从写作的思路和思维方式上来看，二者也有很大区别：论文写作一般是一种演绎思维，思维的方式是从抽象到具体；而案例写作是一种归纳思维，思维的方式是从具体到抽象。

三、撰写案例的注意事项

（一）背景

案例需要向读者交代故事发生的有关情况：时间、地点、人物、事情的起因等。

（二）主题

案例要有一个主题。写案例首先需要考虑这个案例要反映什么问题，动笔前要有一个比较明确的想法。写作时应该从最有收获、最有启发的角度切入，选择并确立主题。

（三）细节

有了主题，写作的时候就不会有闻必录，而要对原始材料进行筛选，有针对性地向读者交代特定的内容。

（四）结果

    一般来说，教案和教学设计只有设想的措施而没有实施的结果，而案例则不仅要说明教学的思路、描述教学的过程，还要交代教学的结果，包括学生的反映和教师的感受等。

效

果

收

获

教师平时撰写论文的机会较多，有一定的论文撰写基础，但是对于案例的撰写有时候把握不住方向，本次学习能帮助老师们了解案例撰写时与论文的不同，为今后的案例撰写提供思路。在案例撰写的时候，对于案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析。评析是在记叙的基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。评析可以就事论事、有感而发，引起人的共鸣，给人以启发。案例撰写在记叙的基础上要有一定的教育理论水平，要符合教育学、心理学、教学论的基本原则。能引起大家对课堂教学中某些带倾向性的问题的关注，并能促使这些问题得到解决，不能据点小于个别情境或特殊问题。选择的案例可以是一件小事，但要能以小见大。

基于我们的课题研究，教师可以在观察本班孩子的基础上，采用个案研究的撰写方法撰写案例或者论文。