近日，吴淞幼儿园开展了一场以“基于关键经验的音乐‘思’与‘行’” 为主题的园本教研活动。此次活动聚焦幼儿园音乐区实践中存在的问题，通过理论学习、案例诊断、策略研讨等环节，探索优化音乐区活动的有效方法，旨在为幼儿打造更优质的音乐学习空间。

在活动初始，幼儿在音乐区重复敲打乐器、争抢材料的视频，暴露出音乐区长期存在的问题，如材料投放单一固化、教师对关键经验认知模糊、区域活动孤立等。为解决这些问题，教师们展开了一系列行动。他们深入学习幼儿音乐领域关键经验发展指标，提炼出音乐欣赏、歌唱等多方面关键经验，并根据不同年龄段幼儿特点匹配目标。随后，在案例诊断环节，教师们分组分析音乐区照片，用 “三色贴纸” 标注问题与亮点，发现 “高结构材料过多，限制幼儿创造” 这一共性问题。在策略研讨阶段，教师们利用生活材料设计音乐游戏，围绕 “雨天音乐会” 等主题构思材料清单与玩法。经过教研活动的推进，音乐区完成优化升级，不仅科学分区、创设情境，还引入自然材料，融合 AI 技术与互动白板，为幼儿打造出自由探索与创意表达的全新音乐空间。

此次吴淞幼儿园音乐区园本教研活动，从实际问题出发，通过教师们的共同努力，在音乐区关键经验梳理、材料投放优化、教学方法创新等方面取得显著成果。相信在全体教师的共同努力下，吴淞幼儿园音乐区将成为幼儿自由探索、快乐成长的音乐乐园，为幼儿全面发展注入强劲动力，在幼儿教育的征程中书写更加精彩的篇章。

一校一审：俞梓璇

二校二审：许春花

三校三审：周庆芳