《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：“较强的生活自理能力有助于幼儿做好入学后学习和生活的自我管理服务，增强独立性和自信心”，整理能力是幼儿行为规范中良好习惯培养的一个重要内容。为了提高幼儿的自理能力，吴淞幼儿园大班年级组在2025年4月精心准备并开展了幼小衔接活动“巧手‘慧’整理，自理‘悦’成长”的整理书包活动。

为了让孩子们在整理书包时更加得心应手，孩子们在家中向爸爸妈妈或者已经读小学的哥哥姐姐们学习经验，并讨论梳理了整理书包的方法和步骤：清空书包——物品分类——归类收纳与整理——物品放入书包。在掌握了书包的秘密后，孩子们开始在班级锻炼整理书包的能力，他们把书本、笔袋、水杯、跳绳等用品分类整理好，放进书包。

在活动中，随着老师的一声令下，整理书包活动正式开始！每位小选手们都用各自的妙招开始了整理书包之旅。 每组选手整理完毕，老师都上前仔细检查选手们书包里物品的摆放是否整齐，并给出建议。

整理就像一场游戏，闪烁着“智慧”的光。收纳就像一门艺术，蕴藏着“生活”的美。而小小的书包，也蕴藏着大大的教育契机。在轻松、愉悦的气氛中，孩子们展现了自理能力，感受到了战胜困难的喜悦。也让我们看到了他们自我服务、自我管理能力的提升。