《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，不应提前教授小学内容，更不应进行灌输式教学。”本次中班年级组开展的数学逻辑思维活动，正是基于这一理念，旨在通过互动游戏与操作体验，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。

活动伊始，老师以“给数字找颜色”情境导入，引导孩子们仔细观察图卡，发现数字1到6分别对应着不同的圆点，我们需要找出它们的颜色规律，然后用线将它们连起来。”老师先示范了如何从数字1开始，找到对应的蓝色圆点，并将其与数字2对应的黄色圆点连接起来。然后，老师鼓励孩子们自己尝试找出数字3和4对应的圆点，并进行连接。孩子们拿到彩色圆点贴纸后，开始尝试自己完成连线任务。老师在旁指导，确保每个孩子都能理解规则并正确操作。孩子们在操作过程中，不断地观察、比较和思考，尝试找出正确的连线方式。

活动以幼儿的兴趣和生活经验为出发点，通过多样化的操作游戏，引导幼儿在玩中学、学中思。不仅让幼儿在数学逻辑思维方面受益匪浅，更培养了他们主动探索、合作交流的良好学习品质，为幼儿后续的学习奠定了坚实基础。

一审一校：金   燕

二审二校：许春花

三审三校：周庆芳